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校长老师高度评价论答AI教育系统,到底好在哪儿?

2019-04-12 15:53:01 来源:   

  自去年论答面向B端中小学教育机构推出人工智能学习综合解决方案后,已经有不少机构引入了论答的产品,并与他们现有的教学模式相结合,受到了老师、家长和学生的一致认可。通过一段时间的使用,这些来自全国各地的教育机构给出了许多真实的反馈。

  作为一家学习技术与大数据公司,2016年同时成立于纽约和上海,论答专注于 “人工智能 + 教育”,团队针对国内中小学课程体系,本土化设计和开发人工智能算法引擎、学习系统、课程内容以及教学模式,为中小学教育机构提供人工智能学习综合解决方案。针对当前机构面临的主要问题——优秀老师难招、老师流动性高,该公司基于论答人工智能学习系统,提出了TAD教学模式,即Teacher(老师)+AI(人工智能)+Data(大数据),将老师的教学经验产品化,以帮助千万机构解决优秀老师的供给问题。

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  目前论答TAD教学模式已经落地全国各地机构。位于湖南长沙的海伦英语说是最早与论答合作的机构之一,该机构的袁校长不仅拥有多年的教学经验,一直活跃在教学一线,同时他十分关注整个教育行业的发展。在了解了论答人工智能学习系统后,袁校长决心将其引入机构,效果也远远超出了预期。

  通过论答招生测评工具,海伦英语说15天内就获得了1000余名学生的测评报告,成功招到5个AI智能班70多名新生。同时还帮他们大大拓展了新生生源。招生仅仅只是第一步,在教学环节,论答人工智能学习系统打通了整个教学环节。袁校长表示,“论答的AI系统大大降低了老师的工作量,帮助老师迅速找到知识重难点,提高教学质量。”

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  山东是大众熟悉的教育大省,位于烟台的翰辰·同程私塾在当地小有名气。该机构的崔校长表示教学质量是他们非常看重的事情。以前对教学质量的评判,主要依据学生的考试成绩是否提升,来评估老师的教学。但实际上,学生的考试成绩会受到各种因素影响,例如考题的难易程度,学生的考试状态等。使用了系统后,数据分析提供直观的知识点曲线变化,他们每周根据数据曲线,进行教研分析,把握整体学生的学习情况,明确下一阶段的教学重点,从而促进老师教学质量的提升。

  同时崔校长提到,以往老师们离职,课程便会受到影响。现在,通过论答的系统,老师们可将整理好教案导入系统,即使是刚入职的新老师,也可直接上手教学,实现教学的“无缝衔接”。

  对于老师流行性大的问题,上海华夏教卫的王校长也深有感触。王校长称,学校主要是通过口碑吸引周边的学生,尽管办学时间较长,但教师流动性大,年轻老师如何提高教学质量,保证学校的良好口碑,这些依然是他们要考虑的事情。他们认为人工智能对教学非常有帮助,看好未来的发展。这也是他们选择与论答合作的原因之一。

  从上述的反馈来看,论答人工智能教育系统对机构的招生、教学、课程内容,以及校区教学管理等方面都起到了很大的帮助,受到了机构的认可。更为重要的是,随着人工智能、大数据、云计算等技术的发展,论答为传统教育机构的转型和升级提供了全新的机会。

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