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铭师堂教育升学e网通携手国内教育大家 于西子湖畔共话大数据下的精准教学

2019-11-11 11:29:05     

  2019年4月24日至26日,为贯彻落实教育信息化目标,探讨大数据在高中精准教学方面的高效运用,为学校教学改革发展提供新思路、新方式,由浙江省淳安中学联合铭师堂教育升学e网通事业部主办的“信息化背景下如何用大数据促进精准教学”专题培训会在浙江杭州盛大召开。

  近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》,明确提出要大力推进教育信息化,着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式。本次培训会聚焦教育大数据,吸引了来自全国的教育信息化领域专家和高中学校领导共200余人,相约江南春日的西子湖畔,共同探讨“信息化背景下如何用大数据促进精准教学”。

  各大专家分享大数据如何促进精准教学

  针对大数据的校园应用,浙江省淳安中学副校长吴利平在致辞中说:“技术正在改变我们的生活,通过信息化手段,精准把握课程标准和学生发展实际的基础上,精选教学内容和形式,精准测绘学习表现,使整个教学过程达到可度量、可调控等精准要求,让每一个学生实现不同层次发展的差异化教学。”

  铭师堂教育升学e网通华东事业部总监姜华女士也在致辞中谈到,大数据是学校做决策的科学依据,是教师提高教学质量和效率的有力工具,也是学生个性化学习的底层基础。

  “互联网+为教育创新提供了广阔空间,用网络改变教育,用技术创新教学,孕育着一种全新的教育形态。”教育部基础教育课程教材专辑工作委员会成员、高中新课标专家成员陈明选教授在专家报告中指出,未来人工智能在大数据支持下,部分知识性、程序化的教学角色将被人工智能取代,深度学习是对传统知识传授模式的颠覆。“互联网+教育”要想取得成功,就不能停留于对传统教育模式的缝缝补补,而要在信息技术支持下促进教育流程再造,用互联网思维改造学校,探索新型教育服务供给方式。

  对于风云变幻的“互联网+”时代,宁波市智慧教育研究与发展管理中心副主任张曦表示,如今,“数字土著、与网同长”等现象出现,教育对象和状态有了新的特征,我们学习的方法、教育的方法、学校的模式都必定随之发生改变。大数据带来智能化的教学环境,将实现内容展示方式的多样化、直观化、生动化、趣味化,并实现即时互动、实时评价、精准分析、靶向推送。

  广西贵港市江南中学校长姜耀宇也为本次培训会做了精彩报告,强调“互联网+”背景下的课堂教学改革势在必行,信息时代的教学革命,要加快以教为中心向以学习为中心转变,以知识传授为主向能力培养为主转变,从课堂学习为主向多种学习方式转变。

  铭师堂教育信息化研究中心主任王健则立足“信息化创新教育管理和育人模式”,指出教育信息化2.0背景下,“智慧学校”的管理和育人方式将包含以下几个特征,一是拥有线上线下顶尖的优质资源,二是能够沉淀优质教学效果,三是大幅拓展师生边界,四是达成大数据精准教学。

  聆听报告的间隙,参会嘉宾也围聚在会场的产品体验区,探讨大数据如何作为底层基础,在信息化产品中实现高效运用。

  到访铭师堂教育总部,实地感受大数据运作机理

  为进一步学习大数据等信息技术的运作机理,所有参会嘉宾更到访杭州铭师堂教育总部,观摩升学e网通研发中心、铭师堂教育展厅、录播室等重要场景,感受升学e网通是如何通过智能采集、智能分析、高效制作、精准推送等方式,高效产出优质的互联网课程资源和信息化落地方案。

  实地参观大数据技术在学校的落地应用

  大会第二日,与会嘉宾相继考察观摩了杭州第十四中学和浙江省淳安中学,交流大数据等信息化手段如何在学校中落地应用,以此达到精准教学的目标。杭十四中信息化主任潘晓燕老师从学生的差异化发展出发,系统讲解了学校的数字“彩虹工程”,指出教育要从正强化入手,创造适合学生发展的平台,容短促长,追求卓越。

  浙江省淳安中学副校长吴利平也指出,教学设计要精巧,从学生的最近发展区出发设计教学目标;课堂实施要精细,要布置不同层次的任务,满足不同层次的学生需求;课后辅导要精致,要讲究高效,让每个学生得到个性的发展。目前,淳安中学通过大数据分析精准确定学习现状,如在新生暑假衔接学习中,以入学测试精确把握学生信息和学习薄弱点,以点播、选做作业达成个性化学习,同时教师智能获取学情报告,跟进学习进度,实施个性化指导。

  本次会议的最后进行上机实践培训,将理论与实践相结合,深度剖析大数据产品的落地应用模式,为学校的信息化教育改革提供经验支持。

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