IT商业网-解读信息时代的商业变革
当前位置: 首页 > 教育 > 正文

爱乐奇“抗疫指南”(教学篇):学会这几点,上好线上课很简单

2020-02-13 14:27:08 来源:   

  新型冠状病毒肺炎影响,全国中小学幼儿园的开学时间延后,教培机构也纷纷将面授课转为在线课。

  虽然线上课程的教学内容、授课老师和学生不变,但授课平台的转变,也使得很多线下常用的教学方法很难沿用于线上课。而迫在眉睫的开课时间,又要求老师们能快速适应新的教学方式、方法。一时间,很多初次接触线上课的老师们焦虑了起来。

  作为一家拥有15年英语教育经验,多年K12线上线下混合教育经验的教育科技公司,爱乐奇为老师们准备了一些适用于线上教学、可提升学生体验的建议。老师们可以将这些建议与原课程教学要求有机结合起来,提升备课、磨课效率。

  该部分主要根据常规教学流程进行分享。由于线上教学更多关注于学生的听力、口语、理解能力、单词拼写与阅读能力,老师们可适当用语言引导孩子进行拼写输出、阅读理解问答等。同时,还需根据学生的接受能力,进行灵活调整。

  适用年龄段:除特殊标注外,均适用于幼儿、少儿

        Greeting 打招呼

  线上点名,若使用爱乐奇互动课件,可直接用点名系统。也可在这一阶段对学生进行分组。

        Title Page 首页

  结合系统的操作小工具,如聚光灯、高亮笔等工具,对内容进行标注。

  (幼儿)询问小朋友在页面上看到什么,是什么颜色,有多少,是什么形状?

  (少儿)询问学生在页面上看到了什么,他们在做什么?或者编个对话或者小故事。

        Warm Up 热身

  歌曲/Chant:老师领唱、跟着课件一起唱、男孩女孩分组唱等多种形式。可适当增加部分 TPR 动作。

        Review 复习

  复习上节课重点知识,如词汇、句型等。

  1、师生快速问答。

  2、接龙游戏,老师问学生1,学生1问学生2……依次类推。

  3、老师提前准备相关教具,如图片、玩具等,引导学生围绕教具进行相关问答。

  4、老师根据单词给出语言提示(如物品的颜色、大小、用途等),由学生猜词。活动时需要展示“单词复习”页面。(该活动适合程度较好或年龄段稍高的学生)

  5、老师根据单词说出字母数、某字母的数量等提示(如apple 里有一个a、两个p等),由学生猜词。活动时需要展示“单词复习”页面。老师可使用课件工具写出字母。(该活动适合程度较好或年龄端稍高的学生,且适用于单词拼写的复习)

        Presentation 新内容教授

  根据教学方式与课程要求来实施,一般为词汇教学、故事教学和句型教学。也可采用场景式导入,先讲故事,再引入词汇与句型教学。教学过程中,需根据孩子情况,尽量以引导提问方式,让学生多表达。

  (此处省略常规教学,如听音跟读、检查发音、用图片或简单英语解释词义等教学活动。)

  Tips:

        词汇教学:

  1、常规词汇教学时,可让孩子拿出身边的相关实物进行展示。如pencil,让孩子展示自己的 pencil,并加上形容词或句型来描述、拓展。

  2、真实照片拓展。老师可提前准备一些真实的照片,在教学过程中将其与课件中的卡通图进行对比。

  3、使用课件标注工具,进行“你画我猜”。老师用简笔画来描述新单词,期间让孩子猜测词汇;也可邀请学生一起参与绘画过程。若时间充足,可发挥想象,拓词成句。

  4、使用课件‘倒计时’工具,进行‘你说我猜’。用语言对词汇进行描述,学生则猜测是那个词语。

        故事教学:

  1、使用课件‘聚光灯’工具,对画面内容进行部分露出并提问。该方法能有效引导学生对内容的预测与表达。

  2、学生组队role play。根据课件中的人物对话,孩子轮流组队进行role play,未掷骰子的学生可准备问题进行提问。

  3、老师可以针对故事,与孩子进行简单问答,如:What's his name? What's in the classroom? 同时也可让孩子针对图片进行提问接龙。

        句型教学:

  (少儿)首先,老师带领学生熟读句型。如果句型为问答形式,老师可与一位学生进行示范性问答。之后,可以接龙的方式练习问答,如:学生1询问学生2,学生2询问学生3等;亦可用分组的方式练习问答,如:男孩询问,女孩回答。如果句型为陈述句,老师可引导学生替换句中词汇,来练习句型。

        字母教学:

  让学生用手指在空中跟着老师写字母,然后在本子或在白纸上练习。充分利用 ABC Books 和 Phonics Story环节中的图片,询问学生与图片有关的问题。

        Practice 练习部分(由简到难)

  可根据爱乐奇课件里的活动安排,由老师引导孩子说出答案并进行课件操作。

  (幼儿)

  1、图形学习:描画部分,先让学生用手指在空中跟着老师画,然后让学生在白纸上练习画图形。后续可鼓励大家分享自己的作品,用简单的词语或者短句进行相关表达。

  2、颜色学习:让学生在图片中找到对应的颜色,也可在家中找到对应颜色的物品。

  3、数字学习:跟着老师在图片中找到相应物体的数量,并数一数。

  4、手工册部分:如家长在学生旁边,可以让家长带着学生制作相关手工,并结合所学的单词、数字、颜色、形状等进行英语学习。

  5、游戏部分:老师操作爱乐奇SE课件,学生进行简单语言互动,例如学生说“Go!”老师转转盘,然后进行游戏互动。

  (少儿)

  1、词汇类:Hangman 类猜词游戏。老师在课件里用白板工具画出单词字母对应的横线,让学生逐个猜测字母,老师在白板上逐步画出某个图形或者可以提前画好图案,猜错一个字母擦掉一笔,如:大家一起保护可以除去病菌的太阳,猜错一次,添加或擦除一笔,直到有人猜对或者图形画完整为止。

  2、词汇类:猜单词。老师对单词进行语言描述,第一个猜出单词的学生,可再选择一个单词进行描述,让其他同学猜。

  3、句型类:快速反应/Sam Says。老师说句子,学生做动作,第一个做对动作的学生,结合句型,造一个新的句子,其余学生做动作,结合句型造句……依次类推。

  4、句型类:句子接龙。可根据当课主题,大家编故事,每人说一句,逐步完成一个完整的故事。

        Production 围绕知识拓展运用

  (幼儿)

  1、把当课的单词、句型、颜色、数字等结合起来,让学生扮演小小演说家。随机挑出两三位同学进行表演,其他同学可以认真听,也可以根据故事情节做相应动作。老师可以给出大概的范例。如:I have a cat. It is black. It has two ears, two eyes and one mouth. It likes fish. I like it a lot.

  2、说一说:老师可以回到单词页面,结合当课句型,让学生轮流看图说简短的句子。如:It is a watermelon. It is circle. It is green.

  3、数一数:可以找一些已学单词的实景图,让学生数一数、说一说颜色和形状。

  4、画一画:让孩子准备一些纸和画笔。老师说简单指令,学生根据指令涂涂画画。如:Please draw a red apple. Please draw a green triangle. Please draw three stars.

  5、演一演:结合当课的单词、句型,故事,让学生分别扮演故事角色,复述故事内容,也鼓励孩子即兴发挥。

  (少儿)

  1、情景法:根据当课的主题,老师通过语言描述,创设情景,学生做为角色进行语言交流。

  2、任务法:老师指定学生角色并给予任务,如:根据金额进行购物;说服同伴参加活动等。

  3、辩论式:老师给出一个话题,学生分为正反2组,各队对内容进行观点阐述,最后也可以指派某位同学进行总结归纳。

        Summary 课堂回顾

  利用课件教学页面,可快速对重点知识进行巩固。

  1、回到歌曲页面,带着学生唱一唱。

  2、回到单词页面,切换单词,让学生快速认读,复习当课单词。

  3、回到句型页面,让学生以问答形式复习当课句型。老师可以及时纠正学生语音语调。确保学生完全掌握。

        Homework 作业布置

  使用爱乐奇互动课件,老师可直接在课件上布置作业,或登陆爱乐奇教师端布置作业。务必叮嘱学生完成线上平台作业以及练习册,也可以把相关的作业发到微信班级群里。

  希望能通过教学、在线操作两个方面的经验分享,帮助老师们构建一个有序、高效的线上课堂。

  针对机构转型线上课的诸多困难,爱乐奇的培训师们于本月11日~19日连续推出爱乐奇“云护航”线上课堂计划系列培训课程,帮校长和老师理清在线教育那些事。(具体时间请关注“爱乐奇英语”公众号后续内容)

  培训主题:

  线上教学课堂管理

  线上课堂教学活动大放送

  线上教学课堂用语连连说

  线上教学教具大集合

  线上互动技巧和特色

  如何快速布局线下转线上

  线上课服务体系搭建(案例分享)

  目前,爱乐奇已将爱乐奇“云护航”线上课堂计划提供给所有有需要的教培机构免费使用一个月。旨在从教学平台、课程内容、排课、运营、培训等全方位支持机构升级在线教育。爱乐奇会坚定地站在每一个合作机构的身后,与校长、老师们一起直面困难,迎接春暖花开的时刻。

  想要了解更多爱乐奇“云护航”的校长和老师,请赶快联系您身边的爱乐奇销售小伙伴,或扫码填写相关信息,我们会尽快与您取得联系。

免责声明: IT商业新闻网遵守行业规则,本站所转载的稿件都标注作者和来源。 IT商业新闻网原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源“IT商业新闻网”, 不尊重本站原创的行为将受到IT商业新闻网的追责,转载稿件或作者投稿可能会经编辑修改或者补充, 如有异议可投诉至:post@itxinwen.com
微信公众号:您想你获取IT商业新闻网最新原创内容, 请在微信公众号中搜索“IT商业网”或者搜索微信号:itxinwen,或用扫描左侧微信二维码。 即可添加关注。
标签:

品牌、内容合作请点这里: 寻求合作 ››

相关阅读RELEVANT