在人才培养方面，北京八维教育一直精益求精，除了“产教融合”、“校企合作”这些特色外，学校还采用“双师型”教学模式，致力于推动高质量教育的发展。“双师型”教学模式到底是什么？有哪些优势？今天我们就来详细了解下关于“双师型”教师的基本含义、素质要求、技能要求以及实际应用等方面的问题。
这是一则来自教育部的新闻。
根据教育部消息，截至2021年，全国职校专任教师达129万人，“双师型”教师占比过半。
从这组数据中我们得知，越来越多的教师选择投身职教事业中去，将培养祖国技能型人才视为己任。同时，我们还注意到“双师型”人才正踏浪而来，成为职校中备受瞩目的教师类型。
“双师型”的含义
通常指“双证”或是“双职称”教师，简单来说，就是“教师+中级以上技术职务（或职业资格）”，例如“教师 +技师（会计师、律师、工程师等）”。
“双师型”是职教师资与普教师资的重要区别。可以用“双素质、双结构”来进行概括。
作为教师个体，“双素质”，即“理论+实践技能”；
作为教师队伍，“双结构”，即“来自学校+来自企业”，专兼结合。
“双师型”教师的素质要求
要求教师要有高尚的师德，德技双修；要有良好的职业素养，用“匠人精神”教书育人，用发展的眼光进行职业指导；要有扎实的专业素养，用丰富的理论知识武装自己，有过硬的专业基础知识和实践技能；要有经济素养，懂得“人力资本”“知识资本”，擅于观察市场，掌握市场需求，将理论知识与实践相结合。
除此之外，还要有健康的身心素质；良好的沟通、协调、管理能力；适应、创新能力，懂得因材施教，因时而变，因地制宜；研究、反思能力。
“双师型”教师的技能要求
要想成为“双师型”教师，除了对教师的素质有所要求之外，还要对教师的技能有所要求。
正如前文所说，“双师型”教师需要有教师资格证书，或是职称来证明自身教学能力，还需要有相关专业的资格证书和一定的工作年限来体现专业技能。他们既来自学校，也来自企业，拥有着丰富的教学经验的同时，还拥有更多宝贵的实践经验。这对于职教生来说，十分可贵。
“双师型”教师的实际应用
在北京八维教育，有这样一群“双师型”教师队伍，他们优秀、精干，是职场上的精英；他们谦逊、温和，是课堂上的“领路人”。
北京八维教育鼓励教师们终身学习，实现自身的可持续发展。同时还要求教师们要有针对性的学习，拓展科研能力，才能于专业领域中精深耕，实现质的飞跃。
北京八维教育的“双师型”教师队伍仍在不断壮大中。他们始终秉承着开拓创新精神，深入挖掘专业领域学术发展前沿，同时与行业、企业保持密切合作联系。目的就是为了在学习中有所成长，才能在教学实践中更好地发挥“领路人”的作用。
教学，绝非易事。北京八维教育在努力，老师们亦在努力——他们没有沉浸在上学时所获得的知识里，相反地，更加积极努力学习，拓展知识面，为的就是能够让学生能够更加享受知识带来的愉悦，享受课堂上与知识相拥的每一分钟。
在师资的培养方面，北京八维教育一直以来注重教师综合能力的提升，以学生的学习和实践为中心，不断推动教育教学迈上新台阶。也正是在众多“双师型”导师的指导下，北京八维教育的学生在就业方面取得了骄人的成绩。选择北京八维教育，助你开启人生的新篇章！
