1、课堂互动,师生的共同难题课堂互动是老师验证学生是否掌握本节课知识点最快速最直观的方法之一,所以老师在上课会经常与学生进行提问互动。但是有的老师发现,班上总有几个孩子的上课积极性不高,几乎从未举手回答问题,经过了解后才发现,这些同学性格内向,担心回答错误被嘲笑,即使没听懂也不敢举手发问,更不用说主动举手回答问题了。
不仅如此,在集体提问的环节,有的学生经常回答问题,有的学生可能一个问题都没有回答过,但是老师不能很好分辨出来。为了记录同学们的答题情况,老师传统的做法是上课时拿着一个点名册,顺着名单挨个提问;或者哪个学生回答过一个问题,老师就会在点名册上找出对应的学生姓名,并在该学生姓名后面画一个勾,来记录该学生回答问题的次数,这样的做法费时费力,也耽误了老师学生宝贵的上课时间;且只能记录学生们的答题情况,无法留意分析学生们的答题准确率。
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随着教育信息化发展,传统课堂模式已远远不能满足新时代的教学需求,智能互动式教学成为教师们所青睐的新型教学模式。作为教师,他们可能有无数的事项想要在一堂课内完成,如何分辨是否高效完成教学,学生们是否已全部吸收学习,这些问题可能给教师们带来不小的压力。
2、骆米智能学生证有妙用那么骆米智能学生证是如何以自己小小的身躯赋予课堂活力,帮助师生共同完成高效课堂?课堂上,骆米智慧课堂以智能学生证为载体,配以课堂互动答题软件系统,实现“多题型作答、多方式互动”,丰富教学模式,增加课堂互动性和趣味性。老师只需要在骆米教师端平台发起课堂答题,可选择“抢答”或者“随机提问”,同学们能够借助智能学生证参与完成答题,信号实时接收,答题情况一目了然。
答题结束后,老师可以点击学情分析,进入学生的答题情况分析页面,老师可以在页面上看到每一位同学的答题情况以及学生的答题及格率。骆米智能学生证的出现,能够让每一个学生都加入课堂问答,让师生之间的互动更加积极有效,教学氛围活跃有趣。有利于老师制定更完善的教学计划,在教学中不断探索发现新问题,从真正意义上做到因材施教。
数据是学习情况的直观体现,学生使用骆米智能学生证进行互动作答后,系统不仅能够及时反馈相应的作答情况报表,还能自动生成错题本并推送至家长端。不仅便于学生不断更新和完善自己的知识结构,还能让家长及时发现孩子们的学习漏洞,及时进行薄弱知识点的弥补。
骆米智能学生证利用现代科技帮助老师轻松驾驭课堂,为孩子们提供多边互动的教学环境,激发师生间的主动性和探索性,真实有效地帮助学生们在课业学习上实现质的飞跃。
