在日常生活中总能看到这样的场景：在商场或银行会有机器人帮我们解决问题、疫情期间火神山医院通过机器人给患者送餐、新型物流用机器人进行货物分拣……这些曾经只能在电影中看到的场景，现在已逐渐融入到我们的生活中。机器人的出现，在不经意间给我们的生活带来了天翻地覆的变化。
可以预见，机器人必将在包括制造、医疗、教育等领域发挥越来越重要的作用，为我国带来数十万亿经济体量的刺激，同时也促使智能机器人产业迅猛发展，相关技术迎来新机遇。
市场调研机构 IDC 预计，到 2022 年，中国机器人市场规模将达到 805.2 亿美元，全球占比高达 38.3%，中国机器人存在巨大市场潜力和发展空间。预计到2025年，新一代信息技术产业领域人才缺口将超过 900 万人。
传智教育作为高端人才输出方，在新基建、数字化等技术领域，深耕数字化专业人才及数字化应用人才培养，在2019年初就前瞻性的开设了“智能机器人软件开发课程”，并联合武汉库柏特科技共同开设智能机器人软件开发与创新基地。
同年11月，传智教育作为全国首家开设智能机器人软件开发学科的教育机构，受邀参加“中国机器人CR教育培训标准工作组启动会”，同上海电器科学研究所、中国机器人产业联盟、清华大学深圳研究生院等30余所机器人研究机构、高校和企业等，共同制定“中国机器人教育行业培训标准”。
据了解，传智教育智能机器人软件开发课程覆盖企业所需核心技术点，课程包括Python和C++应用编程、机器人操作系统、运动规划和机械臂控制、机器视觉、深度学习、SLAM等阶段课程。
传智教育智能机器人课程就业方向
在智能机器人产业领域，可选择的就业方向非常广泛，图像识别处理、空间定位与检测、自动驾驶、运动规划控制、SLAM导航、数字孪生仿真建模等。
传智教育搭建企业级实操环境，包括3D点云及应用、工业软件虚拟仿真项目、人工智能与图像识别应用、医药+物流仓储自动化分捡、自动驾驶、机器视觉引导激光加工、室内导航和建图软硬件实战等项目课程。
与编程开发课程不同，智能机器人课程需要更多的实操环节。为此，传智教育斥资百万搭建的机器人实验室，项目课程实践全部采用实体设备，采用场景互动式+实验室相结合的教学方式。
3D打印区。实验室的3D打印机，负责制造特殊的异形零件和部分实验结构。打印机的喷头将固体状塑料加热到熔融状态，然后将材料一层层的覆盖到热床上，冷却凝固后达到3D成型效果。
3D模型设计图 传智教育老师们设计的机械臂夹笔器和实物
零件工作区。课程中，师生们一起利用各种工具，安装、组拼机器人设备。工具区：主要放置机械组日常所需要用的工具，如螺丝刀、扳手、钳子、锤子等。零件区：主要放置标准零件，如螺丝、螺母、轴承等。
设计组拼小车中
硬件工作区。硬件工作区，一般用来焊接板子和硬件电路测试用。焊台、热风枪、右边有各种电线、贴片元器件、万用表、稳压电源器。大家看到车子上的核心板就是在这里诞生的。
在电子显微镜下焊接小于1毫米的电容
软件调试区。该部分区域为电控软件组成员的工作区，平时主要负责软件程序在STM32单片机上的运行调试以及算法架构等的测试，各类机器人控制系统的代码也是在此编写和调试，需要上机测试时会到机器人测试区进行上机测试。
虚拟仿真和实际小车保持高度一致
视觉工作区。视觉组工作区有笔记本电脑，多款摄像头，多种激光雷达，双目相机，微软Kinect相机， ROS机器人，jetson nano等。
多种摄像头设备，单目，双目，广角，鱼眼，深度相机，WiFi摄像头
机器学习。视觉组工作区通过人工智能深度学习和强化学习。使用嵌入式设备，jetson nano和树莓派，实现物体识别、侦测、分割等。
无人小车识别人行道
机器人调试。机器人调试是平时机器人结构组装以及硬件布线和机器人软硬件调试的区域。传智教育拥有各种类型的机器人，三轮，阿克曼，麦克纳姆轮，大车，小车，机械狗，蜘蛛人，平衡车，无人机，机械臂等。
传智教育师生设计和开发了多种多样的小车
据悉，该课程开设2年来，已有5期班数百名智能机器人软件开发人才就职于自动驾驶、扫地机器人、机械臂、工业自动化等领域，目前初入职场的学员平均就业薪资达13000多元，相信经过一段时间的历练和积累，薪资更是节节攀升。
传智教育表示，开设智能机器人软件开发课程，是为了帮助更多人才进入智能机器人研发行业，打造AI+Robot新型产业互联网人才，为我国人工智能人才培养及产业升级做出贡献，助力实现机器人开发人才的培养及国产机器人操作系统的普及。
